據(jù)了解，現(xiàn)深圳嘉禾教育學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)超級(jí)愛(ài)情培育師張鐘情先生在剛剛參加的女性情感論壇上，受到了媒體和參會(huì)企業(yè)家們的強(qiáng)烈追捧。會(huì)后在后臺(tái)，他接受了記者的獨(dú)家專(zhuān)訪。身為我國(guó)首席愛(ài)情培訓(xùn)設(shè)計(jì)師、情感教育專(zhuān)家，張鐘情對(duì)整個(gè)情感教育行業(yè)提出了一些自己獨(dú)到的看法。

站在中國(guó)兩性幸福事業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，中國(guó)的情感教育相較于西方起步較晚，尤其是中國(guó)婚姻群體面臨巨大的經(jīng)營(yíng)危機(jī)，年輕戀愛(ài)群體面臨巨大的價(jià)值觀挑戰(zhàn)，中國(guó)的中小學(xué)生缺乏相應(yīng)的愛(ài)的啟蒙教育。整體上來(lái)說(shuō)，符合中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感培育課程，缺乏完整落地的體系。現(xiàn)在市面上很多針對(duì)年輕人的情感教育的內(nèi)容非常泛濫，往往強(qiáng)調(diào)單次戀愛(ài)小技巧，專(zhuān)注于單方面的戀愛(ài)技術(shù)沒(méi)有真正的抓住情感的本質(zhì)幸福的本質(zhì)，給不了學(xué)員幸福感和正向的人生指引，反倒導(dǎo)致了更多的社會(huì)問(wèn)題。情感教育的本質(zhì)是為人生的正向經(jīng)營(yíng)賦能。“我們中國(guó)人的情感教育要去邪歸正，抓大帶小。”打造出適合中國(guó)人的情感教育體系，是張鐘情理想的一部分。同時(shí)，希望符合中國(guó)社會(huì)特性的情感教育能夠在高校、在中小學(xué)、在各會(huì)的各個(gè)階層進(jìn)行普及。

“培訓(xùn)的邊界應(yīng)該有愛(ài)情這個(gè)板塊。現(xiàn)今中國(guó)人往往情感問(wèn)題很多，但大家對(duì)此的認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們做情感教育的核心是要給到學(xué)員幸福感和正確的人生指引，所以我們不只是做情感教育，我們做的是心學(xué)理教育、人生經(jīng)營(yíng)課堂”，此外，身為深圳嘉禾教育科技執(zhí)行院長(zhǎng)的張鐘情在訪談中也指出，他很希望在培訓(xùn)界和情感咨詢(xún)領(lǐng)域起到橋梁的作用，來(lái)提供更多的內(nèi)容促進(jìn)中國(guó)培訓(xùn)界針對(duì)中國(guó)中青年群體各類(lèi)心理問(wèn)題的專(zhuān)題輔導(dǎo)與廣泛合作，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)行業(yè)對(duì)中國(guó)中青年群體的情感經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、心理健康發(fā)展板塊的認(rèn)知指導(dǎo)。

在張鐘情的心中，“真正要實(shí)質(zhì)落地，真正要讓一個(gè)人提高戀商，幫助一個(gè)人解決情感定位問(wèn)題、解決脫單問(wèn)題、解決兩性交往問(wèn)題、解決婚姻幸福問(wèn)題，除了有世界觀，必須有可感知的執(zhí)導(dǎo)體系方法論。”懂得落地解決學(xué)員的心理問(wèn)題，是張鐘情院長(zhǎng)非常值得稱(chēng)贊的一點(diǎn)，也是很多學(xué)員包括企業(yè)家學(xué)員推崇他課程體系的基礎(chǔ)。張鐘情先生從不介意將他的課程內(nèi)容、情感培育經(jīng)驗(yàn)與同行分享。無(wú)論是他回國(guó)后開(kāi)辦工作室，舉辦公開(kāi)演講，還是出版情感專(zhuān)著《中國(guó)式兩性密碼》，他都大方的將自己對(duì)情感經(jīng)營(yíng)、人生經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)悟傳授給更多的學(xué)員，張鐘情用實(shí)際行動(dòng)踐行著他的“兩性幸福”理念。