規(guī)子和裕樹(shù)一起參加教學(xué)研修，在班上遇到其他學(xué)校的男老師佐佐木，被邀請(qǐng)一起去吃一頓。對(duì)方對(duì)規(guī)子表現(xiàn)出了明顯的好感。 一起共度晚餐時(shí)規(guī)子談到正煩惱于教學(xué)參觀的時(shí)候，不知道給學(xué)生上什么課好，佐佐木表示自己過(guò)去給學(xué)生上的是“橋上的狼”。這個(gè)故事講述狼在獨(dú)木橋上欺負(fù)小兔等比自己弱的小動(dòng)物獲得滿足感，但后來(lái)大熊來(lái)了卻沒(méi)有欺負(fù)它，而是抱著它兩邊交換過(guò)河，讓狼明白幫助別人比欺負(fù)人更能獲得滿足感。 于是規(guī)子決定為了教育學(xué)生們從小培養(yǎng)正確的道德觀，也給他們上這樣一堂課，開(kāi)始和副班主任久保一起準(zhǔn)備屆時(shí)的器材。 另一方面，阿葵決定這次一定要參加兒子的公開(kāi)課，找學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，但到了當(dāng)天臨時(shí)遇到人手不足需要她頂替的狀況，看不過(guò)去的博之自動(dòng)請(qǐng)纓圍上圍裙幫忙販賣(mài)食品，更主動(dòng)開(kāi)車(chē)送阿葵到學(xué)校。 有賢人的課堂怎么可能按照規(guī)子的計(jì)劃進(jìn)行？結(jié)果因?yàn)橘t人對(duì)食物鏈的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致狼和兔子的和平結(jié)局被說(shuō)成別的，班上其他同學(xué)立刻起哄，就連站在一旁參觀的博之也跑出來(lái)鼓勵(lì)孩子們的想象力，讓情況更加一發(fā)不可收拾。