本片描述了快要淪為社會(huì)邊緣人物的孩子們， 他們過(guò)著頹廢的生活。 一個(gè)叫鄭儒珍的老師內(nèi)心充滿陽(yáng)光和溫暖她用她的溫暖感染了這些玩世不恭生活頹廢的孩子們，使他們的生活重回陽(yáng)光，幫助他們找回自我，建立信心，發(fā)掘和培養(yǎng)了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣。 電影基調(diào)十分明朗，向上。但卻深刻的揭露了現(xiàn)代教育遇到的問(wèn)題，這些問(wèn)題是十分的尖銳而又不可回避的。不管是... [更多]
本片描述了快要淪為社會(huì)邊緣人物的孩子們， 他們過(guò)著頹廢的生活。 一個(gè)叫鄭儒珍的老師內(nèi)心充滿陽(yáng)光和溫暖她用她的溫暖感染了這些玩世不恭生活頹廢的孩子們，使他們的生活重回陽(yáng)光，幫助他們找回自我，建立信心，發(fā)掘和培養(yǎng)了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣。 電影基調(diào)十分明朗，向上。但卻深刻的揭露了現(xiàn)代教育遇到的問(wèn)題，這些問(wèn)題是十分的尖銳而又不可回避的。不管是韓國(guó)還是中國(guó)。何為真正的教育，教育的意義又在何處，學(xué)校的教育是應(yīng)該以知識(shí)為主還是應(yīng)該使孩子們了解什么是美什么是丑，什么是道德什么是品格，什么是真正的夢(mèng)想，什么是生活的動(dòng)力。 本片深入淺出的描繪了這些成人看來(lái)已經(jīng)無(wú)需討論的問(wèn)題。如果你已經(jīng)在歲月和社會(huì)的磨礪下變得麻木和冷漠，請(qǐng)你看此片，去尋找那些逝去已久的溫暖和美好。
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