http://www.dmcc.gov.cn/publish/main/61/2010/20100506135124560121303/20100506135124560121303_.html本片所有兒童演員全部由當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童飾演;安徽宣城某小山村。一座舊祠堂改建的留守兒童中心。這是一位名叫張運(yùn)的退休老校長(zhǎng)自辦的，專門接收那些父母去城里打工、獨(dú)自留在家里無(wú)人管教的孩子。14歲的藍(lán)金宇父母去上海打工，把他送到這里。藍(lán)金宇滿懷強(qiáng)烈的…h(huán)ttp://www.dmcc.gov.cn/publish/main/61/2010/20100506135124560121303/20100506135124560121303_.html本片所有兒童演員全部由當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童飾演;安徽宣城某小山村。一座舊祠堂改建的留守兒童中心。這是一位名叫張運(yùn)的退休老校長(zhǎng)自辦的，專門接收那些父母去城里打工、獨(dú)自留在家里無(wú)人管教的孩子。14歲的藍(lán)金宇父母去上海打工，把他送到這里。藍(lán)金宇滿懷強(qiáng)烈的抵觸情緒，在適應(yīng)新生活環(huán)境的過(guò)程中，他打架、偷跑，被鎮(zhèn)上的小混混脅迫、唆使闖了禍……金悅是一個(gè)9歲的留守女童，她的父母在城市打工多年，感情發(fā)生變故，家庭解體后又重組，他們各自為自己的新生活打拚，把小金悅放在留守兒童中心，不聞不問(wèn)。這些沖擊對(duì)于柔弱的小女孩來(lái)說(shuō)，是巨大的傷痛，她的性情日益孤僻……張爺爺挺住多方壓力，保護(hù)了藍(lán)金宇，這頑冥倔強(qiáng)的少年終于被感化，踏踏實(shí)實(shí)地安下心來(lái)學(xué)好了。張爺爺和沙柳多方奔走，小金悅終于與母團(tuán)聚，性格也堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗起來(lái)。面對(duì)藍(lán)金宇、金悅、口水佬等一個(gè)個(gè)遭際不同、性情各異的孩子，面對(duì)成長(zhǎng)期發(fā)生的各種各樣的問(wèn)題，張運(yùn)老人和沙柳等志愿者們，以 博大的愛(ài)心以及由這愛(ài)心激發(fā)的無(wú)限智慧呵護(hù)著他們，不辭辛勞。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的拜金風(fēng)潮也波及這偏僻的小山村，村里干部與旅游局聯(lián)合，欲將祠堂修繕改建成旅游景點(diǎn)賺錢。留守兒童中心被迫解散，孩子們戀戀不舍，想到這些失去管教與愛(ài)護(hù)的孩子們將面臨的命運(yùn)，張運(yùn)和沙柳憂心如焚……上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)聞此事，被張運(yùn)老人的義舉所感動(dòng)，他們出面過(guò)問(wèn)，解決吧留守兒童中心的安置問(wèn)題。本片通過(guò)講述十四歲的男孩藍(lán)金宇和9歲女孩金悅等一群山村留守兒童在主人公張運(yùn)老人自辦的留守兒童中心生活的故事，展現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童親情缺失的生存狀態(tài)，以及在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于父母長(zhǎng)期缺席而出現(xiàn)的種種令人擔(dān)憂的思想和行為狀況。同時(shí)表現(xiàn)了以張運(yùn)為代表的志愿救助者們辦學(xué)的艱辛，贊揚(yáng)了他們扶助貧弱、支教愛(ài)教的高尚義舉和無(wú)私的心靈，體現(xiàn)了安徽各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視、對(duì)留守兒童的關(guān)懷。本片人物生動(dòng)，故事情節(jié)一波三折，感人肺腑。既有生動(dòng)稚樸的童趣，又充滿雋永的深情。同時(shí)展現(xiàn)了皖風(fēng)徽韻的地域風(fēng)光。劇中張校長(zhǎng)原型王直老人2009年9月20日被評(píng)為全國(guó)第二屆“道德模范”。