京劇藝術(shù)家。父母都是京劇藝人，她自幼隨父學(xué)戲、搭班演出。60年代初被省劇團頭牌武生張老師發(fā)現(xiàn)，招入省劇團。在學(xué)習(xí)與成長中與張老師互生愛慕，礙于對方已 ...[展開]

京劇藝術(shù)家。父母都是京劇藝人，她自幼隨父學(xué)戲、搭班演出。60年代初被省劇團頭牌武生張老師發(fā)現(xiàn)，招入省劇團。在學(xué)習(xí)與成長中與張老師互生愛慕，礙于對方已有家庭，只能黯然分別。十年動亂中她無戲可演，結(jié)婚并生了兩個孩子。文革后她重返舞臺，藝術(shù)生命煥發(fā)青春，丈夫卻與她感情淡漠。 [收起]

京劇藝人，解放前與妻子搭班唱戲，一個演鐘馗，一個演鐘妹。妻子在一次演出中私奔，他從此不再唱戲，帶著女兒在戲班打雜。他雖不愿秋蕓再學(xué)戲，拗不過女兒只 ...[展開]

京劇藝人，解放前與妻子搭班唱戲，一個演鐘馗，一個演鐘妹。妻子在一次演出中私奔，他從此不再唱戲，帶著女兒在戲班打雜。他雖不愿秋蕓再學(xué)戲，拗不過女兒只好教她唱男角。秋蕓被張老師帶到省劇團后，他獨自回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，孑然終老。 [收起]

秋蕓一角以裴艷玲本人的經(jīng)歷為原型，她在劇中出演《鐘馗嫁妹》的鐘馗一角，鐘馗每次呈現(xiàn)都在秋蕓的人生重要轉(zhuǎn)折時刻。鐘馗和秋蕓，是一對角色和扮演者的客觀 ...[展開]

秋蕓一角以裴艷玲本人的經(jīng)歷為原型，她在劇中出演《鐘馗嫁妹》的鐘馗一角，鐘馗每次呈現(xiàn)都在秋蕓的人生重要轉(zhuǎn)折時刻。鐘馗和秋蕓，是一對角色和扮演者的客觀實體。 [收起]

省劇團頭牌武生，有5個孩子，與妻子長期分居。他發(fā)掘了秋蕓這個苗子，也是她的戲校老師。二人逐漸發(fā)生感情，引起流言。為了不影響秋蕓的前途，他主動提出調(diào) ...[展開]

省劇團頭牌武生，有5個孩子，與妻子長期分居。他發(fā)掘了秋蕓這個苗子，也是她的戲校老師。二人逐漸發(fā)生感情，引起流言。為了不影響秋蕓的前途，他主動提出調(diào)動工作到縣里，給秋蕓成為全省頭牌武生鋪平了道路。 [收起]

少年的秋蕓隨父搭班，一次戲班的武生生急病，需要救場，她被班主拉上了臺，一鳴驚人。父親為了阻止她唱戲，帶著她回到老家種地，她堅持要唱戲，父親手把手的 ...[展開]

少年的秋蕓隨父搭班，一次戲班的武生生急病，需要救場，她被班主拉上了臺，一鳴驚人。父親為了阻止她唱戲，帶著她回到老家種地，她堅持要唱戲，父親手把手的把畢生心血教給她。父女二人開始到各地搭班唱戲，漸漸打響了名頭，直到秋蕓被招進省劇團父女才分離。 [收起]

兒時的秋蕓，無意中目睹了母親和生父的偷情，不久母親與生父私奔，父親因此而不再登臺，從受大伙喜歡的頭牌變成了打雜的，她也變成了孩子們的嘲笑對象。當(dāng)被 ...[展開]

兒時的秋蕓，無意中目睹了母親和生父的偷情，不久母親與生父私奔，父親因此而不再登臺，從受大伙喜歡的頭牌變成了打雜的，她也變成了孩子們的嘲笑對象。當(dāng)被一群男孩子圍攻時，她向最信賴的二和哥求救，二和哥在哄笑聲中加入圍攻她的人群，她憤起反抗。這是秋蕓第一次遭遇渴望逃離女性角色。 [收起]