學界醞釀的反袁潮流令湯薌銘深感不安，他以同為佛學弟子的身份前來拜訪楊昌濟，想通過拉攏他支持帝制來解決學界的問題，兩個人從佛學經(jīng)典談到時事見解，一番學識功力與...[更多]
在眾老師同學的幫助下，禁書被成功運出了學校，搜查失敗使湯薌銘氣極敗壞，他也不再管有沒有證據(jù)，下令先把毛抓起來再說－－正在這時，卻傳來了云南都督蔡鍔起兵反袁、...[更多]
被張干廢除的課間操重新受到了重視，毛澤東為此專門自創(chuàng)了六段操（毛發(fā)明的一種融合體操和武術于一體的健身操），在全校推廣開來。楊昌濟覺得很有價值，建議他總結(jié)自己...[更多]
孔校長有感于在日本考察到的軍國民教育，向省府提出在學校實行軍事教育，組建學生軍，有過當兵經(jīng)驗的毛在一連當了上士，負責學生軍的操練。這天子升來找他，看到毛對學...[更多]
毛、蕭二人途經(jīng)安化，巧妙地懲治了當?shù)貝喊远∨e人，事情雖然解決了，毛的心里卻高興不起來，苛捐雜稅、地主惡霸給農(nóng)民帶來的苦難，深深剌痛著他的心，他認定中國的事情...[更多]
