最近，一款名為360拍題神器的APP的出現(xiàn)，可謂是為身陷題海的莘莘學(xué)子傳來了福音。這款A(yù)PP一出世，就受到了廣大學(xué)生的追捧。只要用手機(jī)把題目拍下來，打開這款A(yù)PP，把照片傳到網(wǎng)絡(luò)上，無論多難的題目，搜索引擎很快就能給出正確的解題思路和正確答案，于苦思冥想一整天相比，運(yùn)用這款A(yù)PP的搜索過程只需要短短的幾分鐘。

一、神器躥紅，題目正確率怎么保證?

繼360拍題神器在今年暑假傳出后，許多軟件開發(fā)公司瞄準(zhǔn)商機(jī)，也開發(fā)出許多類似的拍題軟件，一些小公司的小軟件的下載量甚至超過了30萬，更別說像360拍題神器這樣比較“官方”的軟件了。在信息爆炸時(shí)代，許多信息魚龍混雜，該怎么保證從軟件上得到的答案就是正確的，這實(shí)在是很考驗(yàn)軟件開發(fā)人員的功力。如今，隨著考試制度的不斷完善和教材的不斷更新，無論是考題還是平時(shí)的習(xí)題，都比以前更加新穎靈活，電腦的運(yùn)轉(zhuǎn)和人腦的發(fā)展的較量，似乎又被擺上的桌面。

二、神器出現(xiàn)，廣大學(xué)子為何如此狂熱?

“素質(zhì)教育”和“學(xué)生減負(fù)”的口號(hào)似乎應(yīng)經(jīng)呼喊了好多年，但是從拍題神器的受追捧程度看來，學(xué)生不僅減負(fù)不成，反而負(fù)擔(dān)日益增重。許多學(xué)生都表示作業(yè)永遠(yuǎn)都寫不完，而神器的出現(xiàn)，明顯讓他們的負(fù)擔(dān)減輕，因?yàn)橹灰獛追昼姡湍馨言瓉韼讉€(gè)小時(shí)都寫不完的作業(yè)寫完，如此巨大的反差，成為了學(xué)生們追捧的神器的主要原因。根據(jù)軟件公司的數(shù)據(jù)反饋，在使用這款A(yù)PP的學(xué)生中，來自廣東省的學(xué)生所占比例最大，青海、西藏等教育比較落后的地方所占比例最小，值得注意的是，北京和上海學(xué)生所占的比例也不大。數(shù)據(jù)表明，在素質(zhì)教育發(fā)展這一塊，“帝都”和“魔都”是當(dāng)之無愧的領(lǐng)頭羊，他們的教育改革站在中國的前沿，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。像廣東、江蘇這樣的沿海大省，外來人口集中，學(xué)習(xí)競爭壓力也相對(duì)較大，當(dāng)?shù)夭簧賹W(xué)生甚至?xí)x擇出國留學(xué)，因此對(duì)成績的要求自然比其他省份要高得多。面對(duì)青海和西藏的數(shù)據(jù)，我們不知道是應(yīng)該歡喜還是憂愁。欣喜的是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生并沒有那么大的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，他們擁有一個(gè)愉快的童年和求學(xué)生涯，憂愁的是這樣的數(shù)據(jù)也反映出了當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展水平的相對(duì)落后，他們的教育資源還需逐漸完善。

三、神器受捧，老師家長怎么看?

神器出現(xiàn)后，不少網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)也表明，大約有七成的網(wǎng)民認(rèn)為拍題神器是利大于弊的。由此看來，大部分的人對(duì)于學(xué)生壓力是否過大的問題是持有肯定態(tài)度的，在一些貼吧里，更有家長留言到：“我寧愿我的孩子用拍照神器抄答案，總比他什么都不寫強(qiáng)。”而與網(wǎng)民與家長的態(tài)度相反，不少老師則持反對(duì)態(tài)度。老師們認(rèn)為這種不勞而獲的方法會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生思想慣性，從而使學(xué)生太過依賴拍題神器，導(dǎo)致成績下降。

四、神器熱潮，到底是誰之過?

信息爆炸時(shí)代，動(dòng)一動(dòng)手指就能了解全世界，何況是一條小小的數(shù)學(xué)題呢?軟件開發(fā)商不過是嗅準(zhǔn)了商機(jī)，學(xué)生們不過是不堪重負(fù)，家長們也不過是愛子心切……神器熱潮，到底是誰之過?這個(gè)問題只能歸根于教育體制的不夠完善。成功的素質(zhì)教育，是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，而不是讓學(xué)生沉浸在題海里。我們所向往的素質(zhì)教育，是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生僅僅學(xué)會(huì)解題。教育是國家的頭等大事，教育的不斷發(fā)展，才能給國家?guī)砀嗟娜瞬牛鴩椅磥淼娜瞬牛^不是只會(huì)刷題不會(huì)探究的書呆子。教育改革正在進(jìn)行，學(xué)生們的素質(zhì)也會(huì)不斷提高，相信不久的將來，我們的學(xué)生不再只是拿著手機(jī)在網(wǎng)上抄答案，而是在學(xué)校里受到良好的素質(zhì)教育，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長。（來源：廣東之窗www.igdzc.com）